Проекты

Краткое описание

Проект «Вперёд к УСпеху» направлен на создание единой площадки, где школьники и педагоги совместно, с помощью конкурсных заданий, работают над выработкой практических и креативных решений, способствующих улучшению образовательной среды. Идея проекта заключается в том, чтобы наглядно продемонстрировать, что учащиеся способны генерировать реальные изменения в школе, превращая свои идеи в конкретные проекты, которые впоследствии можно тиражировать и применять в других образовательных учреждениях. Целевая аудитория проекта включает учеников 5–11 классов, входящих в состав совета обучающихся общеобразовательных организаций, а также педагогов, курирующих деятельность этих советов. Конкурс реализуется в двух этапах: заочном и очном. На заочном этапе совет обучающихся каждой школы формирует команду из шести участников, в состав которой входят педагог-куратор, руководитель совета, секретарь и три активиста, участвующих в работе совета. Команды выполняют ряд конкурсных заданий, среди которых создание видео-представления участников, подготовка и предоставление информации о нормативно-правовых актах, на основе которых функционирует совет обучающихся, а также написание эссе на тему «Как совет обучающихся влияет на образовательную среду школы?». Все результаты заочного этапа оформляются в заявке на участие в конкурсе. После первичного конкурсного отбора команды (не более 10), успешно прошедшие заочный этап, переходят к очному, где в формате деловой игры команды соревнуются за право реализовать свой проект в рамках образовательной организации. В ходе очного этапа участники разрабатывают проектные решения, которые отражают потребности и возможности каждой конкретной школы. Особое внимание уделяется роли педагогов-кураторов: они не только помогают школьникам на всех этапах конкурса, но и сами принимают участие в отдельном конкурсном отборе, соревнуясь за звание «Лучший куратор совета обучающихся». Все работы оцениваются экспертами в области ученического самоуправления и молодежной политики по прозрачной системе критериев, что позволяет объективно выделить три лучших совета обучающихся региона, а также определить лучшего педагога-куратора. Помимо основной конкурсной деятельности, в рамках проекта проводятся сопутствующие мероприятия, такие как обучающие площадки, информационные кампании и публикация сборника проектов, разработанных участниками в ходе выполнения конкурсных заданий. Ожидается, что проект позволит объединить не менее 50 советов обучающихся региона и их кураторов, проведет минимум две обучающие площадки, повысит инициативность участников, поспособствует внедрению новых инициатив в школьную практику, укрепит взаимодействие между школьниками и педагогами, а также улучшит практические навыки создания и реализации проектной деятельности и повысит компетентность педагогов-кураторов в сфере организации ученического самоуправления.

Цель

1. Анализ, выявление и трансляция наиболее перспективных проектов и практик работы советов обучающихся общеобразовательных организаций

Задачи

1. Обеспечение организованной готовности проекта и формирование команды участников
2. Обеспечение вовлечённости и систематизированное информирование целевых групп
3. Формирование у участников базовых и прикладных компетенций в сфере социального проектирования и ученического самоуправления
4. Обеспечение практического применения участниками полученных знаний
5. Создание объективный и качественный отбор лучших практик
6. Развитие у участников навыки разработки проектов и публичной защиты
7. Обеспечение тиражирование успешных практик
8. Оценка социального эффекта и результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Советы обучающихся сталкиваются с рядом серьезных проблем, которые значительно затрудняют реализацию даже самых перспективных инициатив. Отсутствуют отработанные процедуры и эффективные инструменты поддержки, позволяющие системно воплощать идеи в жизнь. Учащиеся, зачастую являющиеся инициаторами проектов, не обладают достаточными практическими навыками в области проектной деятельности, таких как планирование, бюджетирование, продвижение и мониторинг. Это приводит к тому, что их предложения остаются на уровне концепций, а навыки, способствующие их реализации, остаются неразвитыми. Педагоги, курирующие деятельность школьных советов, испытывают дефицит времени и методических материалов, что препятствует полноценному сопровождению и развитию проектов. Кроме того, администрации школ и муниципалитетов часто не располагают грамотными механизмами для отбора и тиражирования удачных практик, что усугубляет проблему.
Дополнительно, низкая осведомлённость об источниках финансирования и возможностях партнёрской поддержки ограничивает возможности участников привлекать необходимые ресурсы для реализации проектов. Страх перед ошибкой, который испытывают школьники, а также дефицит общей и цифровой грамотности среди некоторых участников, еще больше подрывают уверенность в своих силах и желание пробовать новое. В результате, инициативы остаются локальными, не достигают системного уровня и не приводят к существенным изменениям в образовательной среде, что в свою очередь снижает мотивацию активистов и ограничивает развитие их социальных и проектных компетенций.
Пилотные наблюдения и опросы ясно иллюстрируют сложившуюся ситуацию: около 70% школьников отмечают, что их предложения редко превращаются в реальные решения, примерно 65% педагогов указывают на нехватку времени и методической поддержки, а 65% активистов, желающих участвовать в конкурсах и проектах, сталкиваются с трудностями при оформлении проектной заявки и не знают, как привлечь необходимые ресурсы. При этом только около 15% практик, придуманных школьниками, удаётся тиражировать и успешно использовать в других школах. Эти данные подчеркивают острую необходимость запуска регионального конкурса «Вперёд к УСпеху» с проведением дополнительных образовательных площадок, которые позволят повысить практические навыки участников, наладить эффективное взаимодействие между школьниками и педагогами и, в конечном итоге, обеспечить системные изменения в образовательной среде.

География проекта

Курская область

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов, входящие в состав совета обучающихся общеобразовательной организации
2. Педагоги-кураторы советов обучающихся