Проекты

Краткое описание

«Доступная терапия» - это проект, направленный на поддержку родителей и законных представителей детей с особенностями психического развития. Воспитание и помощь в развитии ребенка с особенностями психического развития может быть тяжелой ношей для их родственников. Постоянная работа и коррекция в воспитании ребенка с особенностями психического развития вызывает регулярный стресс, который выражается в накоплении агрессии, тревоги и прочих негативных реакций, которые в свою очередь негативно влияют на качество жизни человека. На данный момент в Курской области нет проектов, связанных с помощью данной группе граждан. Цель проекта – реализация программы безмедикаментозной терапии на основе аппарата РЕАКОР за счёт развития навыков саморегуляции. Данное устройство является прибором биологической обратной связи, то есть подключённые к человеку датчики, передают данные на экран компьютера. И таким образом, частота сердечных сокращений, показатели электрической активности головного мозга, тонус сосудов — все эти неконтролируемые в повседневной жизни показатели, преобразуются специальной программой в понятные, наглядные образы и предъявляются человеку в форме звукового сигнала или зрительного образа. Так, понимая силу своей реакции, можно научится саморегуляции, физическому контролю над теми функциями, которые по той или иной причине вышли из-под контроля. Программа реализуется по 14 занятий 4 курса, соответственно на каждого участника приходится 56 терапевтических часов. Плюсом безмедикаментозной терапии является упор на развитие человеком определённых навыков, в связи с чем в отличие от медикаментозного лечения мы избегаем проблемы с синдромом отмены, повышение толерантности, индивидуальных непереносимостей и побочных нежелательных эффектов.
Целевая аудитория проекта: родители и законные представители детей, имеющих особенности психического развития; дети имеющие особенности психического развития. В состав команды проекта входят эксперты в сфере педагогики, психологии и аппаратной терапии.
Направления работы:
1) проведение диагностики уровня тревожности у родителей и законных представителей;
2) проведение безмедикаментозной терапии с родителями на основе устройства РЕАКОР;
3) организация и проведение мероприятия «Здоровая семья» посвященного теме охране психического здоровья и повышения осведомленности в рамках вопроса воспитания детей с особенностями психического развития;
4) проведение повторной диагностики после завершения курса, использование полученных данных для написания научной статьи.

Цель

1. Повышение уровня жизни у родителей (и лиц, их замещающих) детей с ОВЗ, за счет стабилизации их психофизиологического состояния с помощью психотерапевтических занятий методом аппаратной технологии РЕАКОР

Задачи

1. Проведение первичной диагностики уровня родительской тревожности.
2. Проведение с участниками 4 курсов по 14 занятий безмедикаментозной психотерапии на базе устройства РЕАКОР.
3. Организация и проведение мероприятия «Здоровая семья» посвященного охране психического здоровья семей имеющих детей с особенностями психического развития.
4. Проведение повторной диагностики уровня родительской тревожности после завершения курса терапевтических занятий. На основе полученных данных следует написание научной статьи и выступление на областных научных конференциях посвященных проблеме детей с особенностями психического развития.

Обоснование социальной значимости

Психолого-педагогическое сопровождение семьи, поддержка материнства и детства – одни из приоритетных задач в работе с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. В настоящее время перед обществом всё острее становится необходимость изучения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, и разработки мер помощи такой семье.
Согласно последним представленным данным в Единой межведомственной информационно статистической системе, полученным от Министерства здравоохранения Российской Федерации, по Курской области насчитывается как минимум 5419 официально зарегистрированных детей-инвалидов и в сравнении с показателями предыдущих лет это число растеёт.
Такие дети, в силу имеющихся различных симптомов, не могут быть социализированы в общество сами по себе, отдельно от того микросоциума, которым они окружены с самого рождения. Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья - семья с особым психологическим статусом, испытывающая многочисленные повседневные заботы и трудности, редко встречающиеся у других семей. Нормативной семьей может считаться такая семья, которая реализует свои социальные функции (экономическую, хозяйственно-бытовую, функцию социального контроля, воспитательную и др.), обеспечивает требуемый уровень благосостояния и социальной защиты, создает необходимые условия для социализации детей до достижения ими социальной, психологической и физической зрелости. Поэтому семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья должна соответствовать всем этим нормам.
Семья ребенка с проблемами здоровья чаще всего рассматривается с точки зрения помощи и обеспечения благоприятных условий для физического и психического развития самого ребенка. (Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов» Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»). Однако отдельного и пристального внимания требует состояние непосредственно родителей.
Качественные особенности, имеющие место в семьях детей с проблемами здоровья, проявляются на нескольких уровнях.
Соматический уровень. Нервно-психические перегрузки вызывают у родителей неудовлетворительность своим состоянием, хронический стресс (беспокойство, усталость, апатия и т.д.), вызванный болезнью ребенка и проблемами, связанными с этим. Переживания, выпавшие на долю родителей, часто превышают уровень допустимых нагрузок, что проявляется в различных соматических заболеваниях, астенических и вегетативных расстройствах взрослых членов семьи. Стресс, имеющий длительный и постоянный характер, оказывает сильное деформирующее воздействие на здоровье родителей. Матери больных детей жалуются на колебания артериального давления, бессонницу, частые и сильные головные боли, нарушения терморегуляции. Чем старше становится ребенок, т.е. чем дольше продолжается психопатогенная ситуация, тем сильнее у матерей проявляются нарушения здоровья. Возникают аутоиммунные, сердечно-сосудистые и эндокринные заболевания, заболевания желудочно-кишечного тракта.
Социальный уровень. Появление больного ребенка в семье приводит к определенной социальной изоляции. Окружающие не всегда понимают проблемы таких семей, и лишь небольшой их процент ощущает поддержку окружающих. Родители опасаются негативных реакций друзей, соседей, сверстников ребенка, иногда стесняются его внешнего вида, тревожатся из-за физической и эмоциональной уязвимости ребенка и ограничивают его контакты. Окружающие отвечают настороженным отношением к больным детям. Происходит отказ семьи от общения с близкими и родственниками, отсутствие совместного досуга и развлечений вне дома. Поэтому родители редко берут детей с ограниченными возможностями в театр, кино, на зрелищные мероприятия и т.д., тем самым еще больше изолируя их от общества. Происходит замыкание в рамках собственной семейной системы, где интересы родителей сфокусированы только на проблемах больного ребенка. При этом потребности и интересы других членов семьи рассматриваются как второстепенные и незначительные. Такое поведение, как правило, влечет за собой конфликты в супружеских отношениях и в общении с другими детьми в семье.
Комплексный подход в осуществлении психологической поддержки семьям, в которых воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, позволяет оптимизировать внутрисемейную атмосферу, гармонизировать детско-родительские, родительско-детские, супружеские и межличностные взаимоотношения и, следовательно, оказать дифференциальную и адресную помощь проблемным детям.

География проекта

Город Курск

Целевые группы

1. Родители и законные представители детей, имеющих особенности психического развития.
2. Дети имеющие особенности психического развития.
3. Семьи детей с ограниченными возможностями здоровья.