Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – создание на территории МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3" города Курска, единой общевойсковой полосы
препятствий как базы по подготовке по основам военной службы, а также для организации систематических занятий по военной подготовке и физическому развитию обучающихся.

Для создания военно-патриотического пространства в рамках проекта на территории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» площадью 1000 кв. будет оборудована 100 метровая стандартная военно-спортивная тренировочная полоса, состоящая из комплекса препятствий (барьера, лестницы, искусственно разрушенного моста, лабиринта, баррикад и перекладин, стены с проёмами, стены с наклонной доской, мишени, всего не менее 8 препятствий), от производителя с доставкой и монтажом.

В рамках проекта планируется организовать цикл мероприятий:
- проведение военно-патриотической игры "Зарница", с обязательным преодолением полосы препятствий среди учебных заведений г. Курска.
- проведение уроков мужества и патриотизма - встречи обучающихся с участниками локальных конфликтов, участников СВО;;
- организация круглого стола по внедрению практики проведения подобных проектов на общеобразовательные учреждения г. Курска.

Уникальность проекта заключается в создании полосы препятствии на территории общеобразовательного учреждения г. Курска, которая будет отвечать необходимым требованиям допризывной подготовки. На территории школ Курска отсутствуют современные полосы препятствий, основные спортивные объекты — это устаревшие площадки с базовым оборудованием (турники, брусья, поля для игр). Потребность в таких объектах подтверждается запросами родителей, учеников и данными СМИ.

В данном проекте, мы применяем в качестве инструмента воздействия на целевую аудиторию проекта военно - патриотическую игру "Зарница", которая также для современного поколения является новой, уникальной. Помимо проведения игры среди учебных заведений г. Курска, в проекте будут использованы и теоретические методы воздействия, через проведения уроков мужества, а также привлечение участников локальных конфликтов, участников СВО. Подобный формат позволит повлиять на позитивные качественные изменения целевой группы.
Целевая группа проекта - обучающиеся общеобразовательных учреждений города Курска с 10 по 17 лет.
Реализация этого проекта позволит улучшить здоровье детей, решить проблему подготовленности выпускников лицея к службе в армии, повысить заинтересованность молодых людей к поступлению в высшие военные учебные заведения, поднять на новый уровень качественные показатели участия команд лицея в соревнованиях различной направленности.

Цель

1. Формирование у не менее 300 обучающихся общеобразовательных учреждений г. Курска интереса к военно-прикладным видам спорта и приоритета здорового образа жизни, путем проведения цикла мероприятий.

Задачи

1. Улучшить материально-техническую базу подготовки по основам военной службы в лицее – создание полосы препятствий
2. Проведение мероприятий и военно-патриотической игры "Зарница" для общеобразовательных учреждений г. Курска
3. Информационная компания проекта

Обоснование социальной значимости

Вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения в настоящее время актуализировался как никогда. Последние глобальные внешнеполитические события в корне меняют отношения всех социальных институтов к механизмам закрепления у детей и подростков основных чувств патриотизма. Опыт соседнего государства Украины показывает, как отсутствие должного подхода к воспитанию и правильно организованная информационная пропаганда, может разрушить фундаментальные этнические императивы патриотизма населения.
На данный момент мы столкнулись с проблемой неэффективного использования традиционных инструментов патриотического воспитания в общеобразовательных учреждениях и отсутствия специализированных площадок для проведения программ-мероприятий, нацеленных на патриотическое воспитание. Мы говорим о необходимости увеличения ресурсного обеспечения, а главное о развитии инструментов патриотической социализации подростков. Обратим внимание на социологическое исследования ВЦИОМ «Первое сентября: что нового в наших школах?», проведенного 4 сентября 2023 года, 74% россиян видят необходимость в занятиях по военной подготовки в школах. Основными причинами, по мнению опрошенных, являются необходимость приобретения учащимися полезного опыта, навыков для будущего – 17% и необходимость уметь защищать свою Родину – 13%.(https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/pervoe-sentjabrja-chto-novogo-v-nashikh-shkolakh?ysclid=lvdsk7m4477147410).
Допризывная подготовка на сегодняшний день одна из основных приоритетных задач, которая стоит не только пред лицом Министерства обороны, но и перед государством в целом. Еще в 2007 году В.В. Путин указывал на необходимость заниматься допризывной подготовкой, обращая внимание на то, что «при растущей сложности военной техники, совершенно точно возникнут проблемы с ее освоением, и без предварительной подготовки, допризывной подготовки, мы с этой задачей не справимся.» Другая сторона монеты, это общефизическая подготовка. Служба в армии, служба на благо Родины, требует от молодых людей на начальном этапе крепкое здоровье и минимальный физический задел. Богатый опыт стратегии патриотического воспитания можно перенять из советского прошлого нашей страны, где воспитание личности-патриота была первоочередная задача государства. В наше время уже активно начинают реализовываться такие военно-патриотические игры, как «Зарница». В рамках нашего исследования мы хотим выяснить насколько данная игра способствует патриотическому воспитанию и увеличению числа патриотически настроенной молодежи. Выделим его основные положения:
1. Пул респондентов в большей своей совокупности считают себя патриотами (85,6%).
2. Наиболее эффективными инструментами патриотического воспитания подростков, по мнению респондентов, являются встречи с ветеранами войн и Вооруженных сил – 48,5%, проведение военно-патриотических игр – 44,4% и проведение походов по местам боевых сражений – 39,7%.
3. Проведение военно-патриотических игр в регионе на сегодняшний день для респондентов неизвестный опыт. 82,3% слышали об их существовании. Наиболее известной является «Зарница» (54,3%). О проведение военно-патриотических игры в городе 92,3% респондентов не слышали. Из числа тех, кому известно об организации военно-патриотической игры на территории города, 94,3% считают, что необходимо увеличить интенсивность ее проведения.
4. Военно-патриотические игры способствуют развитию патриотических чувств у подростков (78,6%). 75,8% считает, что подросткам необходимо участвовать в таких играх, 65,7% респондентов изъявили желания сами попробовать принять участие в военно-патриотических игровых программах.
5. В городе сегодня наблюдается отсутствие специализированных площадок для проведения военно-патриотических игр: об этом высказались 86,7% опрошенных.
6. 87,7% опрошенных считают, что необходимо популяризировать такие виды игр среди населения. 91,4% респондентов уверены, что ежегодное проведение таких игр (например «Зарница») способствуют закреплению среди подростков основных патриотических чувств.
Для подтверждения отсутствия полос препятствий на территориях школ в Курске командой проекта были проанализированы следующие источники:
Сайт администрации Курска и Управления образования: на момент 2023–2024 гг. в разделе «Образование» и новостях не упоминается установка полос препятствий в школах города. Основные проекты связаны с ремонтом зданий и закупкой стандартного спортивного оборудования (турники, футбольные поля).
Анализ сайта (https://goszakupki.gov.ru) за последние 3 года показывает, что школы Курска закупали преимущественно учебное оборудование и мебель. Запросы по ключевым словам «полоса препятствий», «спортивная площадка» не выявили соответствующих тендеров.
В материалах Курских СМИ (например, «Друг для друга», «Курские известия») акцент делается на отсутствии современных спортивных объектов в школах. Например, в статье от 2023 года упоминается, что «большинство школ имеют устаревшие спортплощадки". (https://kurstoday.ru).

География проекта

г. Курск

Целевые группы

1. Школьники 5–11 классов пяти школ (№ 3, 49, 53, 50,39) города Курска