Проекты

Краткое описание

Указ Президента "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" называет самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся одной из основных задач государства в сфере образования.

Проект "ПрофиКвест" направлен на организацию профессионального самоопределения 300 учащихся 9-10 классов (далее - старшеклассников) школ Курской области с учетом потребностей регионального рынка труда путем осуществления диагностики их интересов, склонностей и способностей к тем или иным специальностям, а также участия в профориентационных квестах на ключевых предприятиях Курской области.

Проект включает в себя ряд мероприятий по подготовке старшеклассников к выбору профессии с учетом особенностей личности через знакомство с передовыми отраслями экономики Курской области, востребованными профессиями и соответствующими компетенциями. Для лучшего погружения и мотивации участников используется игровая методика в виде квеста, имеющая соревновательный момент и основанная на прохождении последовательной цепочки заданий. В рамках проекта будут проведены: разработка методики диагностирования профнаправленности; создание профориентационной рабочей тетради, включающей в себя тесты, задания для определения интересов, склонностей и способностей старшеклассника и информацию об основных профессиях и предприятиях Курской области; проведение диагностики 300 старшеклассников; подготовка и проведение квестов на крупных предприятиях Курской области; формирование рекомендаций по построению индивидуальной образовательной траектории участников.

По данным Центра профориентации и самоопределения школьников ИСМО РАО:
- 58,2% старшеклассников за четыре месяца до окончания школы еще не знают, где будут учиться и работать после окончания школы;
- 50%, как правило, выбор профессионального будущего не связывают со своими реальными возможностями и потребностями рынка труда.

Стоит отметить, что проект "ПрофиКвест" имеет территориальную привязку, поскольку межрегиональная мобильность молодых специалистов растет. По данным Центра карьеры ФГБОУ ВО "ЮЗГУ" за 2021 год из 1398 выпускников: трудоустроенных в Курской области – 410, в других регионах – 865; нетрудоустроенных - 123. Курская область - промышленно-аграрный регион. Следовательно, профориентационная работа с участием основных предприятий субъекта (АО "Михайловский ГОК им. А.В. Варичева", Курский филиал ПАО "Ростелеком", ООО НПО "Композит", ООО "Курск-Агро", ООО "Европа" и др.). будет способствовать сохранению демографического потенциала Курской области через предоставление старшеклассникам информации о возможностях дальнейшего развития и трудоустройства в своем регионе.

Таким образом, проект «ПрофиКвест» в долгосрочной перспективе будет содействовать повышению качества трудовых ресурсов Курской области и экономическому росту региона в целом, а также способствовать формированию региональной идентичности у старшеклассников и укреплению гордости за свою малую Родину.

Цель

1. Организация профессионального самоопределения 300 учащихся 9-10 классов школ Курской области с учетом потребностей регионального рынка труда путем осуществления диагностики их интересов, склонностей и способностей к тем или иным специальностям, а также участия в профориентационных квестах на ключевых предприятиях Курской области.

Задачи

1. Разработка методики профдиагностики старшеклассников
2. Создание профориентационной рабочей тетради для старшеклассников Курской области
3. Проведение диагностики профессиональных интересов, склонностей и способностей 300 учащихся 9-10 классов школ Курской области
4. Разработка профориентационных квестов на предприятиях Курской области для старшеклассников
5. Проведение профориентационных квестов на предприятиях Курской области для 300 учащихся 10-11 классов школ Курской области
6. Формирование профессионального самоопределения 300 старшеклассников Курской области с учетом потребностей регионального рынка труда
7. Организация условий для региональной самоидентичности и привлечения внимания молодежи к работе в Курской области

Обоснование социальной значимости

Профориентация обучающихся - приоритетная государственная задача, закрепленная в национальном проекте "Образование". Успешное построения молодым поколением своего профессионального пути влияют на экономическое развитие субъекта Российской Федерации, страны в целом.

Согласно данным Курскстата с 2018 г. по 2021 г. наблюдается постоянное снижение численности рабочей силы и увеличение количества безработных граждан. При этом индекс производства остается примерно одинаковым, а валовый региональный продукт растет. Это отражает дефицит востребованных квалифицированных кадров на фоне профицита невостребованных специалистов. Субъективные профессиональные устремления молодежи или их отсутствие при выборе специальности вступают в резкое противоречие с объективно существующими потребностями рынка труда Курской области.

В п. 8 Стратегии социально-экономического развития Курской области на период до 2030 года, утвержденной Законом Курской области от 14 декабря 2020 года №100-ЗКО, одной из основных проблем и ограничений развития приоритетного направления «Человеческий капитал (образование, наука и инновации, развитие институтов гражданского общества)» указаны недостаточные темпы реализации проектов, направленных на раннюю профориентацию.

Взаимодействие старшеклассников с реальным сектором экономики практически не осуществляется. Это т процесс начинается, когда школьник уже поступил в образовательную организацию среднего или высшего образования (при организации ознакомительных и производственных практиках студентов, трудоустройстве выпускников, совместной реализации научных проектов).

Выбор профессии – сложнейшая проблема, стоящая перед каждым школьником старших классов. Даже в доступности информации о рынке труда значительное количество выпускников оказывается не готово к самостоятельному определению своей будущей профессии. По данным исследования Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии", в котором приняли участие 23 117 учащихся в 9-11 классах, 32,10% - определились с профессией и образованием, 14,30% - выбрали только профессию, 19% - выбрали только будущее образование, 34,60% - не определились ни с тем, ни с другим.

24 января 2021 г. ВЦИОМ представило данные исследования о том, как россияне выбирают профессию. На выбор профессии четверти россиян повлияли собственные увлечения и интересы (27%), каждый пятый выбирал работу по стечению обстоятельств (22%), 17% руководствовались оплатой труда, 15% ориентировались на престиж профессии, возможность карьерного роста, 12% — на востребованность профессии на рынке труда.

Это исследование показывает, что столкнувшись с выбором профессии после школы, многие делали его, не опираясь на собственные интересы, склонности и способности. Что в свою очередь часто приводило к разочарованию выбранной специальности еще при обучении или при дальнейшей практической деятельности. Разъединение человека и его профессии ведет к серьезным внутренним противоречиям, делая его несчастным, потому что он тратит жизнь на работу, которую не любит. И отсюда вытекает следующая проблема - более 40% людей, получивших высшее образование, не работают по специальности. Сервис "Работа.ру" и портал Rambler в сентябре 2020 г. провели серию опросов, в которой приняло участие более 8 тыс. человек из всех российских регионов. Большинство опрошенных (64%) указали, что не работают по профессии, которую получали в училищах или вузах. При этом 40% респондентов отметили, что вообще никогда не работали по специальности из диплома, а 24% работали, но в прошлом. Работать по профессии, которую изучали в вузах, продолжают 36% респондентов. В исследовании отмечается, что 50% опрошенных несколько раз меняли профессию. Каждый пятый опрошенный отметил, что не мог найти подходящее место для работы по профессии, а 13% заявили, что "выгорели" и устали от предыдущего рода деятельности.

География проекта

Курская область

Целевые группы

1. Учащиеся 9-11 классов школ Курской области в количестве 300 человек